讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一個孩子

——記市政協(xié)委員、奎文區(qū)教體局局長王玉興

　　濰坊日報社濰坊融媒訊 著力辦好轄區(qū)老百姓家門口的每一所學校，主動回應廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的多元需求，作為市政協(xié)委員、奎文區(qū)教體局局長的王玉興，身上的擔子不可謂不重。以創(chuàng)新思維深化教育綜合改革，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一個孩子，為中心城區(qū)教育事業(yè)貢獻力量，是他長期以來矢志不渝的追求。

　　推行新課程、新課標、新教材改革，提倡加大貫通培養(yǎng)力度、共建“小初高貫通培養(yǎng)共同體”。這是王玉興結(jié)合奎文教育實際，創(chuàng)新推出的一項改革行動，很好地闡釋了濰坊教育最核心的創(chuàng)新精神。

　　“初高銜接可以讓初中和高中有機溝通、聯(lián)接和融合，最大限度地縮短高中適應期，對學生的持續(xù)成長起著積極的促進作用。”談起想法的由來，王玉興對記者說。于是，一系列初高銜接工作在奎文區(qū)正式開啟。

聘任高中校長擔任初中學校名譽校長。

　　先是發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，打通初中教育與高中教育之間的壁壘，讓轄區(qū)內(nèi)初中學校與高中學校聯(lián)合打造學生培養(yǎng)基地，讓優(yōu)秀高中老師走進初中學校，為孩子們帶去成長指導。在這樣的方向引領下，初中學校與高中學校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，在課程共建、師資共享等方面實現(xiàn)深度合作。

　　另一方面，聘任高中校長擔任初中學校名譽校長。如聘任濰坊中學校長擔任育才學校名譽校長、中新雙語—育才學校教育集團顧問，從學生共育、課程共建、資源共享等方面，推動初高中學校深度融合。此外，引進高中學校優(yōu)質(zhì)師資入校開設分層銜接課程，強化日常教研，助力學生自然過渡、有效銜接。同時，暢通職業(yè)人才培養(yǎng)渠道，推動初中學校與濰坊市技師學院、山東省濰坊商業(yè)學校等院校合作，利用職業(yè)院校資源，幫助更多學生找到適宜成長成才的路徑。

“推門聽課”活動

　　在濰坊新華中學，老師在講臺上授課教得認真，學生們在臺下聽講聽得專注，王玉興帶領局班子成員、教研員一行悄悄走進教室，進行不打招呼、隨機進班的“推門聽課”活動。

　　“教學質(zhì)量是學校的生命線，要了解集體備課、新老教師聽評課等情況，最好的辦法就是去課堂里聽一聽。”在他看來，不光局班子成員，校級領導等“關鍵少數(shù)”更需要深入課堂、關注教學，全力做好教師尤其是新入職教師的專業(yè)提升，切實把主責主業(yè)抓牢抓實。

奎文區(qū)首屆班主任節(jié)開幕式

　　師德師風是評價教師隊伍的第一標準，對此，王玉興十分重視。在奎文區(qū)召開的教體系統(tǒng)師德師風建設大會上，他強調(diào)，要進行師德師風警示教育，開展師德師風教師論壇，推進師德師風專項整治，嚴格師德師風考核評估、完善師德師風制度機制等。同時，與全區(qū)教體系統(tǒng)開展的“讀書年”活動緊密結(jié)合，進一步提升全體師生綜合素養(yǎng)。

　　班主任是學校道德教育工作的重要實施者，也是聯(lián)結(jié)教師與學生、學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié)。在王玉興的推動下，今年，奎文區(qū)成功舉辦首屆班主任節(jié)，對在教育教學工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班主任進行表揚獎勵，開展系列宣傳推介活動，同步組織班主任論壇、基本功大賽等專業(yè)提升行動，極大激發(fā)了班主任隊伍責任感和榮譽感。

　　在長期關注的問題得以有效推進后，去年，王玉興又創(chuàng)新性提出關于數(shù)字教育發(fā)展的提案，著重聚焦如何把數(shù)字教育更好地運用到日常教育教學中。“在之后的政協(xié)提案里，我考慮提出借助數(shù)字化平臺，有關部門協(xié)調(diào)推進，加強對校外培訓機構(gòu)預收費監(jiān)管的建議。”王玉興說。

　　推進改革，本質(zhì)上就是在破題攻堅，打破固有的發(fā)展頑疾，推動高質(zhì)量發(fā)展。通過一系列對教育改革的探索，王玉興帶領奎文教體系統(tǒng)立足城區(qū)群眾新需求、新期盼，全力辦好人民滿意的教育，擦亮了“學在奎文”品牌，書寫了城市教育創(chuàng)新發(fā)展的“范式”。

　　“作為一名教育界的政協(xié)委員，在下步工作中，我將會把更多的教育聲音通過政協(xié)平臺傳播出去，努力引導社會各界更加支持關心教育事業(yè)的發(fā)展，為中心城區(qū)的教育工作加把勁、出把力。”王玉興說。

　　濰坊日報社全媒體記者: 宋玉璐 劉福文/文

　　通訊員：范曙光

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