溫子建印屏

何穎姿作品《摘星》

李立山作品《尊賢》

高山清作品《但愿無事常相見》

溫子建作品《不墜青云志》

溫子建（左）和溫子安（右）

馬志成作品《永受嘉?！?/p>

溫子安作品《不隨俗低昂》

溫子安書法作品

蔡耀慶作品《黃河九曲》

陶淑慧作品《吾所好》

程俊英作品《且放白鹿青崖間》

　　高帥作品《金石之都》

　　第四屆陳介祺藝術(shù)節(jié)特推出“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學(xué)術(shù)提名展，邀請(qǐng)國內(nèi)外63所高等院校的500名研究生篆刻書法作品參展。展覽共征集2500件書法篆刻作品，這是中國書法篆刻史上第一次、也是最大規(guī)模篆刻青春方陣的完美集結(jié)，展示了書法篆刻教學(xué)研究的最新成果。

　　檢閱書法篆刻生力軍

　　五百研究生作品參展

　　陳介祺和萬印樓是刻章與金石篆刻藝術(shù)的分水嶺。金石學(xué)始于北宋，但清朝初年篆刻家還叫印人，直到陳介祺在濰坊建了萬印樓，在學(xué)術(shù)上確立了篆刻的金石學(xué)地位，杭州的西泠印社又在實(shí)踐中推波助瀾，篆刻和篆刻家才在書畫界變得舉足輕重。陳介祺和萬印樓也因此成為濰坊“金石之都”和“東亞文化之都”的文化符號(hào)。

　　在打造濰坊“金石之都”的過程中，陳介祺研究會(huì)逐步成為全國性的金石學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，前三屆陳介祺藝術(shù)節(jié)，有全世界十幾個(gè)國家和地區(qū)篆刻家和篆刻作者的參與，“陳介祺獎(jiǎng)”、萬印樓當(dāng)代篆刻藝術(shù)大展、萬印樓當(dāng)代國際篆刻精英收藏工程，已經(jīng)成為金石篆刻界的權(quán)威標(biāo)志，國內(nèi)外參加濰坊金石文化活動(dòng)的創(chuàng)作者，累計(jì)達(dá)到五萬余人次，濰坊在中國金石界已經(jīng)做到了海納百川。

　　那么，怎么做到推陳出新呢？北京文化名人丁一鶴表示，當(dāng)代大學(xué)篆刻專業(yè)碩士、博士生已經(jīng)成為金石篆刻領(lǐng)域一支生力軍，他們將是推動(dòng)未來金石篆刻事業(yè)向高層次發(fā)展的領(lǐng)軍人物和中堅(jiān)力量。盡快搶抓機(jī)遇征集他們的作品，不斷豐富和提升陳介祺金石博物館（當(dāng)代“萬印樓”）收藏水平和質(zhì)量，十分重要。

　　第四屆陳介祺藝術(shù)節(jié)特推出“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學(xué)術(shù)提名展，邀請(qǐng)國內(nèi)外篆刻專業(yè)研究生500人篆刻書法作品參展。

　　同時(shí)，將這次展覽做成網(wǎng)絡(luò)展，讓年輕的大學(xué)生們?cè)谛袠I(yè)圈子里廣泛傳播。這是中國書法篆刻史上第一次、也是最大規(guī)模篆刻青春方陣的完美集結(jié)，500名書法專業(yè)的篆刻學(xué)生的2500件書法篆刻作品，展示了書法篆刻教學(xué)研究的最新成果，也是立足當(dāng)下、面向未來的一場青年篆刻才俊隊(duì)伍大檢閱。

　　從五十人增加到五百人 其中不乏高水平年輕創(chuàng)作者

　　丁一鶴表示，首次推出這樣大規(guī)模的高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學(xué)術(shù)提名展，對(duì)活動(dòng)承辦方陳介祺研究會(huì)來說，無疑頂著巨大的壓力。

　　全國二百多所開設(shè)書法篆刻專業(yè)的高校中，到底有多少學(xué)校開設(shè)研究生篆刻專業(yè)？有多少人專注于篆刻？他們的專業(yè)水平到底怎么樣？這次征集活動(dòng)會(huì)得到多少碩士生和博士生的響應(yīng)？這些都是未知數(shù)。因此在征集之初，陳介祺研究會(huì)會(huì)長陳新張開右手，叉開五指一揮說：“爭取50人參加就算完成任務(wù)。”

　　“摟不住了！看樣子得過百。”當(dāng)負(fù)責(zé)征稿的工作人員解奎剛告訴陳新，僅廣州美術(shù)學(xué)院就有15名研究生參加時(shí)，陳新有些擔(dān)心作品質(zhì)量，他拿起廣州美院研究生鄭曼琪的作品一看，印風(fēng)既來自傳統(tǒng)經(jīng)典，又清雅別致。

　　接著，陳新又拿起河北美術(shù)學(xué)院書法教師高光輝的作品，認(rèn)真看完后說：“這個(gè)高光輝獲得過第九屆中國書壇新人新作展、全國首屆高校教師書法篆刻展等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每年都要參加七八次全國性展覽，有這樣高水平的年輕篆刻家參與，我們必須開窗放入大江來！”

　　陳新之所以挑選河北美院的作品，是因?yàn)楹颖泵涝簩W(xué)習(xí)書法篆刻專業(yè)的在校生高達(dá)五千人，來稿會(huì)不會(huì)參差不齊，他必須做到心中有數(shù)?？赐旰?，陳新放心伸出兩個(gè)指頭說：“夠200人，再截稿！”

　　征稿啟事發(fā)向全國后，應(yīng)者云集熱線不斷，來稿堆滿了陳介祺研究會(huì)的辦公室。最后，陳新不得不再次揮動(dòng)右手五個(gè)指頭說：“再多沒地方展覽啦，500人！必須截稿！”

　　這場以青春名義發(fā)動(dòng)，面向高校書法專業(yè)篆刻方向的《一起向未來》篆刻作品征集活動(dòng)，最終以500人入選、參展2500件作品的數(shù)量，以最青春、最學(xué)術(shù)、最壯觀的記憶，留在了中國篆刻史上。

　　初登舞臺(tái)的年輕人絕大多數(shù)籍籍無名，將來，他們會(huì)進(jìn)入各行各業(yè)，但仍會(huì)有很多人走在金石可鏤的道路上，而且有些人會(huì)走得很高很遠(yuǎn)。若干年后，當(dāng)我們回望這場展覽時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這次展覽發(fā)現(xiàn)甚至造就了一代書法篆刻精英，他們今天初出茅廬，三十年后終將名動(dòng)天下。

　　馬來西亞華人雙胞胎：展示自我，借機(jī)學(xué)習(xí)

　　今年29歲的溫子建和溫子安是一對(duì)來自馬來西亞的華人雙胞胎。哥哥溫子建碩士畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法創(chuàng)作方向，目前是中國美術(shù)學(xué)院的高級(jí)進(jìn)修生。弟弟溫子安是中國美術(shù)學(xué)院書法與篆刻創(chuàng)作理論研究方向的在讀博士生。

　　此次，兄弟倆一起受邀參加“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學(xué)術(shù)提名展。溫子建帶來了兩幅書法作品，分別是行書蘇軾的《臨江仙·送錢穆父》和行草書李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》。兩件篆刻作品為《不墜青云志》《又得浮生一日涼》，還有一幅印屏。

　　溫子安帶來了兩方印，分別是《不隨俗低昂》及《流光襲人剎那芳華》。“這兩方印的創(chuàng)作都和我在馬來西亞推廣書法篆刻的心路與自勉有關(guān)。”溫子安說，《不隨俗低昂》出自黃庭堅(jiān)書論，是他在馬來西亞無痕館“古代書論導(dǎo)讀”公益課上與馬來西亞書法愛好者們共勉而作；《流光襲人剎那芳華》則是在回憶過去中感嘆時(shí)光的流逝，深感歲月不待人，刻以自勵(lì)及自省。

　　除了篆刻外，溫子安還帶來了印屏和書法作品，其中一幅隸書作品文字內(nèi)容為一名19世紀(jì)末從中國南赴新加坡的文人（邱菽園）的詩作，此詩記述了當(dāng)時(shí)的南洋從荒蕪之地發(fā)展成建設(shè)有成的移民社會(huì)，其中“僑民漸學(xué)耕”一句更是華人先輩將中華傳統(tǒng)文化移植的寫照。“作為馬來西亞第三代華人，深知中華文化在馬來西亞一路走來的篳路藍(lán)縷，因先輩奮斗不止才有今日的華文教育，愿我們繼續(xù)灌溉與傳承。”溫子安說。

　　溫子安表示，“一起向未來”——高等院校書法篆刻專業(yè)研究生學(xué)術(shù)提名展是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然不能親身到濰坊參加展覽，但他們會(huì)通過線上觀看，一睹陳介祺藝術(shù)節(jié)的陣容。另外，展覽結(jié)束后，他們的作品將有幸藏于當(dāng)代“萬印樓”，這更是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)和認(rèn)可。

　　初中埋下篆刻種子

　　努力推廣書法藝術(shù)

　　溫子建和溫子安的祖輩在19世紀(jì)末從廣東移民到馬來西亞。受家庭的影響，兄弟倆從小就對(duì)中文、書法感興趣，并從小學(xué)習(xí)書法。

　　到了初中，因?qū)W習(xí)書法的需要，每個(gè)人都要刻自己的印章。而在馬來西亞，刻印章的成本很高，會(huì)篆刻的老師也少，經(jīng)過多方打聽才找到了一個(gè)篆刻老師?？吹阶毯玫挠≌聨еt紅的印泥顏色，溫子安頓生好感，拿著這枚印章愛不釋手。篆刻老師看到他如此喜歡，也十分大方，經(jīng)常給他一些篆刻材料或者書籍，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。一來二去，溫子安的心里悄悄地埋下了一枚篆刻的種子。

　　大學(xué)時(shí)，溫子安專門考取了中國臺(tái)灣逢甲大學(xué)，學(xué)習(xí)中文。雖然在這里學(xué)到了很多中文知識(shí)，但他仍意猶未盡，想到更高的學(xué)府繼續(xù)深造，更全面地學(xué)習(xí)中文。于是，2016年，溫子安考取了中國美術(shù)學(xué)院書法與篆刻創(chuàng)作理論研究方向的研究生。

　　“之前我覺得我的中文應(yīng)該還算不錯(cuò)的，可是上了研究生后，才發(fā)現(xiàn)我與同學(xué)們之間的差距。”溫子安說，中國美術(shù)學(xué)院的學(xué)生們無論專業(yè)能力還是中文水平都比他高很多，他一度跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，心理壓力很大，為了迎頭趕上，他只好私下里“充電”。白天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)研究生的課程，晚上再惡補(bǔ)本科課程，整個(gè)節(jié)假日和周末全都用在了補(bǔ)課上，有時(shí)從早上一直學(xué)習(xí)到半夜。

　　在中國美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光給他留下了不少回憶。溫子安說，2018年秋天，他學(xué)習(xí)到凌晨3時(shí)，推開窗戶，一陣陣桂花香撲鼻而來，讓他十分陶醉，趁機(jī)小憩了一會(huì)兒?？稍倏磳?duì)面的教學(xué)樓里，燈火通明——原來大家都在發(fā)奮學(xué)習(xí)，他也深深感覺到這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。“沒有人隨隨便便能成功，大家都在努力，誰也不甘心落后。”溫子安說。

　　2018年，在溫子安的影響下，哥哥溫子建也考取了中國美術(shù)學(xué)院的研究生，從事書法創(chuàng)作研究方向，哥倆一起在中國學(xué)習(xí)書法和篆刻。兩人學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多次參加學(xué)校組織的展覽等活動(dòng)，成為學(xué)校的一段佳話。

　　“原本以為篆刻無非就是些雕蟲小技，可經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，中國文字博大精深，學(xué)無止境，我會(huì)在書法、篆刻的道路上永遠(yuǎn)地學(xué)習(xí)下去。”溫子安說，此次參加陳介祺藝術(shù)節(jié)，他們感受到了濰坊人的熱情和耐心，正因如此，才能連續(xù)舉辦多屆陳介祺藝術(shù)節(jié)，且名氣越來越大，規(guī)模和檔次越來越高。

　　“目前我正在馬來西亞，也多次參加這里的書法藝術(shù)推廣活動(dòng)，希望通過我的力量，讓更多人接觸到書法，了解書法和愛上書法。”溫子安說。