教育家精神深深植根于中華傳統(tǒng)師道文化，同時(shí)也展現(xiàn)了新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。為迎接第40個(gè)教師節(jié)，教育頻道推出北京優(yōu)秀教師實(shí)踐案例，用真摯的情感和細(xì)膩的敘述，帶你感受北京高校優(yōu)秀教師的從教經(jīng)歷和他們對(duì)“教育家精神”的深刻理解。

　　堅(jiān)守初心、他方正公平；博學(xué)篤行，他勤奮治學(xué)；海納百川，他不斷求索。中國(guó)科學(xué)院院士、北京師范大學(xué)教授方維海始終認(rèn)為，教師才是自己最根本的角色。

　　自1998年在北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院任教以來(lái)，方維海工作勤勉負(fù)責(zé)，秉承“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)，甘為人梯，用肩膀撐起學(xué)生的一片天空；堅(jiān)守三尺講臺(tái)，將教書(shū)育人作為終生的事業(yè)，矢志不渝教書(shū)育人，孜孜不倦踐行悟道。

　　博學(xué)廣識(shí) 做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者

　　方維海長(zhǎng)期致力于理論與計(jì)算光化學(xué)研究工作，他和合作者發(fā)展了理論方法，解決了激發(fā)態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)力學(xué)的一系列挑戰(zhàn)性問(wèn)題，多次預(yù)測(cè)重要光反應(yīng)機(jī)理，并為實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。2013年，方維海當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。2023年，他帶領(lǐng)理論和計(jì)算光化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

　　甘為人梯 做學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者

　　近年來(lái)，方維海與教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起承擔(dān)了多門(mén)研究生課程和本科生課程，講授風(fēng)格深入淺出，授課方式循序漸進(jìn)，通過(guò)引入大量實(shí)例將研究成果有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，以科研創(chuàng)新帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，使枯燥的課程學(xué)習(xí)變得有趣。他策劃和組織的《物理化學(xué)》在線課程因教學(xué)效果優(yōu)異被評(píng)為“北京師范大學(xué)本科示范課程”，該在線課程還在斯坦福大學(xué)、瓦格寧根大學(xué)和北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校中得到廣泛推廣。

　　在研究生培養(yǎng)方面，方維海秉持平等關(guān)愛(ài)、亦師亦友和輕重有度的原則，用足夠的耐心和細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。他重視基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集、研究方法學(xué)習(xí)、前沿文獻(xiàn)閱讀和論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化科學(xué)思維方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范教育，為中國(guó)理論與計(jì)算光化學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了一大批人才。

　　方維海積極探索并實(shí)踐化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，他將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納為“指點(diǎn)、鼓勵(lì)、問(wèn)候、督促、表?yè)P(yáng)、批評(píng)”12字訣，并確立化學(xué)研究生培養(yǎng)的三大目標(biāo)：培養(yǎng)未來(lái)的化學(xué)教育人才，培養(yǎng)有影響力的學(xué)術(shù)人才，培養(yǎng)能夠服務(wù)社會(huì)的人才。方維海團(tuán)隊(duì)致力于深化化學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位課程改革，提升博士生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，參與的教學(xué)改革項(xiàng)目獲得2017年北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

　　心有大我 做至誠(chéng)報(bào)國(guó)的奉獻(xiàn)者

　　方維海以解決國(guó)家需求為己任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在OLED材料領(lǐng)域取得重大突破，研發(fā)出關(guān)鍵技術(shù)及新型材料。他注重科研與轉(zhuǎn)化的雙重推進(jìn)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。同時(shí)，他還致力于科普工作，積極弘揚(yáng)科學(xué)家精神，傳播科學(xué)知識(shí)，為提高公民科學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)智慧和力量。他在南開(kāi)大學(xué)、湖南師范大學(xué)和南京師范大學(xué)等多校開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，拓寬了學(xué)生們對(duì)計(jì)算化學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)理論計(jì)算研究的興趣。他還曾參與科學(xué)思想方法（化學(xué)）進(jìn)課堂示范課程研討會(huì)，與北京十一學(xué)校、北京景山學(xué)校等中學(xué)的多位優(yōu)秀一線化學(xué)教師一起，對(duì)化學(xué)課程中的豐富多彩的科學(xué)思想和方法進(jìn)行總結(jié)和提煉，以更好地將科學(xué)思想方法應(yīng)用于中學(xué)的化學(xué)課堂實(shí)踐中。

　　在方維海心中，教學(xué)是天職，教師是自己最重要的身份。他始終將“師者”信念銘刻在心，以“傳道”為首要使命，堅(jiān)守教育初心，致力于成為躬耕杏壇的“大先生”。同時(shí)，他注重治學(xué)修身，以博學(xué)篤行為準(zhǔn)則，努力成為實(shí)踐中的“實(shí)干家”。方維海秉承北師大“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育家的崇高精神。（文/夏靜）