少年時(shí)期的馬新義。
參軍時(shí)的馬新義。
露天電影豐富了村人的精神文化生活,尤其是孩子們感受到電影的魅力??姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,村里的家家戶戶響應(yīng)號(hào)召,為志愿軍湊咸菜支前。作者后來(lái)參軍加入英雄連,又轉(zhuǎn)到宣傳隊(duì),了解到所在部隊(duì)在抗美援朝時(shí)期創(chuàng)作的精品節(jié)目《一粒子彈一包糖》曾回北京參加了第一屆全軍文藝匯演。
聽(tīng)說(shuō)看電影全村轟動(dòng) 幕布后面找不到“人”
1953年的一天,村里來(lái)了電影放映隊(duì),在學(xué)校院子里掛上銀幕,全村轟動(dòng)。“放電影了!放電影了,在前學(xué)堂放電影了!”人們相互傳著消息,老人、孩子帶著凳子到銀幕前等待著。放電影卻沒(méi)有電,只以一個(gè)汽燈為光源。播放前,放映員大聲說(shuō):“今天晚上播放的不是電影,是布影,也就是幻燈片。布影有布影的好處,不像電影一閃而過(guò)。布影管你看個(gè)夠,今天給大家播放的是《志愿軍英雄黃繼光》。”大家期盼的電影沒(méi)看上,但看布影也非常高興,黃繼光堵槍眼的英雄形象令大家深受感動(dòng)。
過(guò)了一段時(shí)間,離筆者所在村2.5公里的鄉(xiāng)駐地——解留村放真正的電影,老梧村的男女老少成群結(jié)隊(duì)地去看。電影是《智取華山》,華山的奇險(xiǎn)、故事的驚心動(dòng)魄、電影效果的真實(shí)令人驚嘆。這是村里人第一次看電影。結(jié)束后,筆者和幾個(gè)小伙伴跑到銀幕下面,四處尋找著,這時(shí)放映員拆卸幕布,孩子們問(wèn):“剛才從山上滾下來(lái)的人都掉到哪里去了?”放映員笑了:“電影就是電影,不會(huì)有真人掉下來(lái)。”自此,孩子們才知道電影不過(guò)就是活動(dòng)的影像。
此后看的電影多起來(lái),筆者對(duì)這種新藝術(shù)形式的神秘感漸漸消失。那時(shí)候,筆者非常羨慕城里孩子,以為有電影院就可以經(jīng)常看到電影。后來(lái)才知道,去電影院得買(mǎi)票,城里孩子因此看不了很多場(chǎng)電影。而農(nóng)村孩子看電影則是免費(fèi)的,而且可以一部電影看多次,放映隊(duì)到各村輪流放映,只要不是太遠(yuǎn),好看的連看五六遍。伙伴們還常模仿電影中的人物,學(xué)一些生動(dòng)的對(duì)白,電影里有趣、好聽(tīng)的音樂(lè)也能哼幾句。孩子們得出一個(gè)結(jié)論:電影不光好看,也好聽(tīng)。這是孩子們對(duì)電影最初的認(rèn)識(shí)。
有時(shí)傍晚在寬闊的場(chǎng)院里放電影,放映前先播放《人民解放軍進(jìn)行曲》等鼓舞人心的歌曲。孩子們撿起兩塊鵝卵石敲,一個(gè)跟一個(gè)地排成一隊(duì),隨著節(jié)奏愉快地跳躍著,不一會(huì)兒就一身汗,這就是孩子們最初的舞蹈。
全村行動(dòng)支援前線 祖母捐了一瓢咸菜
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后,因前線條件極其艱苦,作為大后方的農(nóng)村也行動(dòng)起來(lái),支援前線。有一天,學(xué)校屋后椿樹(shù)上那廣播臺(tái)上有人喊:“各隊(duì)里抓緊湊咸菜,要一起送到鄉(xiāng)里。抓緊了!”全村在行動(dòng),各大隊(duì)都有人擔(dān)著筐到各家各戶湊咸菜,小學(xué)生們則在前頭幫著叫門(mén)。
在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,筆者父親曾擔(dān)任過(guò)村里的農(nóng)救會(huì)長(zhǎng),筆者母親當(dāng)過(guò)村里的婦救會(huì)長(zhǎng),支前是他們熟悉的工作,帶頭是應(yīng)當(dāng)?shù)?。打相州時(shí),筆者家駐著老六團(tuán)的一個(gè)連部,戰(zhàn)斗結(jié)束后部隊(duì)從相州回來(lái),筆者祖母沒(méi)見(jiàn)到司號(hào)員小高,就問(wèn)連長(zhǎng),連長(zhǎng)把一支沒(méi)有嘴的軍號(hào)給了她,說(shuō):“大娘,小高犧牲了,這支號(hào)的號(hào)嘴也丟了,就留給您做個(gè)紀(jì)念吧……”
祖母推磨磨軍糧也不知熬過(guò)了多少個(gè)夜晚,和當(dāng)年支前的農(nóng)村婦女們一樣,也是在磨道里“長(zhǎng)征”過(guò)的,因此一聽(tīng)說(shuō)支援部隊(duì)就著急。祖母趕緊找了個(gè)水瓢,掀開(kāi)咸菜缸,撈出一水瓢咸菜疙瘩,還要撈,大隊(duì)上的人見(jiàn)筆者家的咸菜也不多了,忙說(shuō):“大娘,好了好了,夠了夠了。”筆者看著自家的咸菜也裝進(jìn)了來(lái)人的筐里,心想著:“我們家的咸菜也可以出國(guó)了,也可以送到戰(zhàn)場(chǎng)上了,志愿軍也能吃上我們家的咸菜了。”頓時(shí)產(chǎn)生了一種自豪感。
慰問(wèn)袋故事演遍軍區(qū)
志愿軍精神激勵(lì)前行
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)喚起了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情,各行各業(yè)通過(guò)各種形式支援前線。這時(shí)老師教給學(xué)生們兩首歌,一是《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》,二是《光榮軍屬王大娘》。至今,筆者仍會(huì)唱第二首:“咱村呀有個(gè)王大娘,她兩個(gè)兒子都在那隊(duì)伍上,一個(gè)兒子在朝鮮,一個(gè)兒子在西南,一個(gè)是保衛(wèi)和平的英雄,一個(gè)是建設(shè)邊疆的國(guó)防軍么呀呼嗨……”
老師還組織女同學(xué)繡制了兩個(gè)慰問(wèn)袋。一面繡著“慰問(wèn)袋”三個(gè)字,另一面繡著“抗美援朝 保家衛(wèi)國(guó)”,還有針錢(qián)包和一封慰問(wèn)信,交給學(xué)區(qū)一起寄往朝鮮。過(guò)了約兩個(gè)月就來(lái)了回信,一名志愿軍叔叔在信中寫(xiě)道:“我和我的戰(zhàn)友們很感謝老梧村小學(xué)的同學(xué)們,感謝你們寄來(lái)的慰問(wèn)袋和針線包。我們一定不辜負(fù)祖國(guó)人民的期望,要多殺敵人,多為人民立功……”寫(xiě)信的志愿軍說(shuō)他是高密人,說(shuō)“等戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,一定到你們那里去看望你們”。這封信在我們眼里特別珍貴,好像與戰(zhàn)場(chǎng)的距離一下子拉近了。學(xué)生們盼望這位志愿軍有一天會(huì)來(lái)到學(xué)校??珊髞?lái)一直沒(méi)見(jiàn)他來(lái),學(xué)生們擔(dān)心著,畢竟戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。
后來(lái)才知道,老梧村真有在前線犧牲的子弟,筆者同學(xué)顏希和的哥哥就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。1954年回來(lái)兩個(gè)志愿軍退伍軍人,一個(gè)是本村的孫家如,一個(gè)是大個(gè)子陳洪南。陳洪南身高超過(guò)2米,在部隊(duì)是連長(zhǎng)。他不是本村人,家庭出身是地主,當(dāng)兵后與家中失去聯(lián)系,退伍時(shí)沒(méi)回老家,來(lái)到老梧村小學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。他講了一些戰(zhàn)斗故事,卻從不講自己,后來(lái)村里人偶然見(jiàn)過(guò)他的一些軍功章,才知道他曾立過(guò)好幾次戰(zhàn)功。
多年以后筆者參軍,所在三連是特等功臣連,所在三排是特等功臣排。三排曾在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)五零零高地消滅了美軍一個(gè)加強(qiáng)連,三排長(zhǎng)張守義是特等功臣,筆者入伍時(shí)他已是副營(yíng)長(zhǎng)。筆者所在九班原班長(zhǎng)周連余,抱起炸藥包沖進(jìn)敵人的地堡,三個(gè)美國(guó)兵按倒了他,周班長(zhǎng)用牙死死咬住一個(gè)鬼子的手,拉響了炸藥包,與敵人同歸于盡。三連的錦旗掛滿俱樂(lè)部,光朝鮮送的就有好幾面。
后來(lái),筆者到師宣傳隊(duì)工作。宣傳隊(duì)以前叫“文工隊(duì)”,該文工隊(duì)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一個(gè)“故事歌”,名為《一粒子彈一包糖》。節(jié)目講的是志愿軍收到國(guó)內(nèi)小學(xué)生寄來(lái)的慰問(wèn)袋,里面有一個(gè)小姑娘用零花錢(qián)買(mǎi)的一包糖。這天敵機(jī)來(lái)了,一顆子彈打進(jìn)了朝鮮小姑娘小金枝的胸膛。節(jié)目中,戰(zhàn)士拾起了美國(guó)的子彈,又拿出了那只慰問(wèn)袋和一包糖,伴奏聲中,演員激情澎湃地朗誦:“千萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)士握緊槍?zhuān)f(wàn)把刺刀閃寒光,記住人民的仇恨,背負(fù)著人民的希望,保衛(wèi)孩子,保衛(wèi)爹娘……”演出激發(fā)了志愿軍對(duì)敵人的仇恨和殺敵熱情?!兑涣W訌椧话恰吩谥驹杠娙娝形乃噲F(tuán)體演出,作為戰(zhàn)前動(dòng)員的必演節(jié)目,師文工隊(duì)代表志愿軍回北京參加了第一屆全軍文藝匯演,榮立集體二等功。當(dāng)年的演員和樂(lè)手除了犧牲的和轉(zhuǎn)業(yè)的,留下來(lái)的都成為筆者的領(lǐng)導(dǎo)。
責(zé)任編輯:邢敏