進(jìn)入臘月后,村里有學(xué)問的人開始寫春聯(lián),除夕或前一天家家戶戶貼春聯(lián),院子里、門窗上,一副副大紅春聯(lián)裝點(diǎn)著冬日的農(nóng)家,頓時(shí)顯得喜氣洋洋。大家以這種方式隆重迎接農(nóng)歷新年的到來。在濰坊,貼春聯(lián)也是有講究的。

　　貼春聯(lián)習(xí)俗保留至今,表達(dá)美好愿望

　　春聯(lián),起源于桃符(周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板)。據(jù)《后漢書·禮儀志》所載,桃符長六寸,寬三寸,桃木板上書降鬼大神“神荼”“郁壘”的名字。“正月一日,造桃符著戶,名仙木,百鬼所畏”。所以,清代《燕京時(shí)歲記》載:“春聯(lián)者,即桃符也。”

　　五代十國時(shí),宮廷里,有人在桃符上題寫聯(lián)語?！端问?middot;蜀世家》說:后蜀主孟昶令學(xué)士辛寅遜題桃木板,“以其非工,自命筆題云:‘新年納余慶,嘉節(jié)號長春’”,這便是中國的第一副春聯(lián)。直到宋代,春聯(lián)仍稱“桃符”。宋代,桃符由桃木板改為紙張,叫“春貼紙”和“春聯(lián)”。春節(jié)貼春聯(lián)的習(xí)俗起于宋,盛于明,至清,春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

　　這一習(xí)俗一直保留至今,在濰坊,貼春聯(lián)有講究。春聯(lián)以表達(dá)人民心中祈盼為主,多為七言聯(lián),如“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門”“一年四季春常在,萬紫千紅總是春”等。橫批也叫門頭,如“萬象更新”“吉星高照”“國泰民安”“紫氣東來”“辭舊迎新”“財(cái)源廣進(jìn)”“春回大地”“萬事如意”“人勤春早”等。大門口貼“出門見喜”,孩子屋貼“五子登科”,老人屋貼“健康長壽”或“吉祥平安”,車上貼“出行平安”,面缸貼“五谷豐登”,豬圈貼“六畜興旺”。需要注意的是,有老人去世的家庭要守孝三年,期間過年不能貼春聯(lián)。

　　手寫春聯(lián)增添年味,墨香飄滿農(nóng)家院

　　濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席譚學(xué)吉老家在臨朐縣嵩山生態(tài)旅游區(qū)西井村,在他的記憶中,進(jìn)入臘月后,家家戶戶就開始寫春聯(lián)。春聯(lián)可不是誰想寫就能隨便寫的,寫春聯(lián)的人,要么是有學(xué)問,要么是毛筆字寫得好,“老百姓雖然沒啥文化,但能看出個(gè)美丑。”

　　譚學(xué)吉說,他的鄰居每年都擔(dān)當(dāng)寫春聯(lián)的大任,村民們紛紛拿著紅紙,登門求一副春聯(lián)。鄰居粗糙的大手握著細(xì)小的筆管,寫出一行行雄渾秀雅的書法。譚學(xué)吉就在一旁看,有時(shí)還幫鄰居研墨、抻紙。從早上開始寫,寫到中午就厚厚的一摞了,下午村民們陸續(xù)來取春聯(lián)。春聯(lián)上的內(nèi)容大同小異,都是些喜聞樂見的吉祥話。

　　上了小學(xué)后,譚學(xué)吉通過學(xué)習(xí)描紅,掌握了毛筆的基本用法。到了春節(jié),再看鄰居寫春聯(lián),他便躍躍欲試,在紅紙上練習(xí)。小學(xué)畢業(yè)后,譚學(xué)吉開始給自己家寫春聯(lián),起初字體大小不統(tǒng)一,歪歪扭扭,親戚朋友看了都笑話他。盡管如此,譚學(xué)吉也覺得很有成就感,還是手寫的春聯(lián)有年味。如今,機(jī)器加工的春聯(lián)各處都有賣的,更有企業(yè)、商家等送春聯(lián),但譚學(xué)吉每年寫春聯(lián)的習(xí)慣一直保留至今,今年春節(jié)前,他又早早地回老家寫好了春聯(lián)。

　　在臨朐,每年除夕上午或前一天的上午是人們集中貼春聯(lián)的時(shí)刻。一大早,村子就熱鬧起來,家家戶戶貼上喜慶的春聯(lián),過年的氣氛頓時(shí)就有了。貼春聯(lián)時(shí),人面對大門,上聯(lián)貼右邊,最后一字為仄聲；下聯(lián)貼左邊,最后一字為平聲；橫批從右往左讀,與現(xiàn)在的閱讀習(xí)慣正好相反。

　　貼了春聯(lián),就等著除夕迎接新年。黃昏時(shí)候,孩子們換上新裝,和家人圍坐在一起包餃子,伴著縷縷寒風(fēng),家家炊煙裊裊,墨香飄滿院子,再加上村子里此起彼伏的鞭炮聲,新的一年就到來了。

　　傳承楹聯(lián)文化培養(yǎng)后繼人才

　　1985年,譚學(xué)吉大學(xué)畢業(yè)后在濰坊市電視臺工作。工作期間,他經(jīng)常接觸濰坊楹聯(lián)文化,再加上兒時(shí)寫春聯(lián)的經(jīng)歷,讓他對楹聯(lián)獨(dú)有一份情懷。2017年,譚學(xué)吉加入了濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會(huì),除了每年創(chuàng)作春聯(lián)外,還帶領(lǐng)大家開展“寫春聯(lián),送‘福’”活動(dòng),將手寫的春聯(lián)送到更多的人手中。

　　每年春節(jié)期間,濰坊市楹聯(lián)藝術(shù)家協(xié)會(huì)還開展春聯(lián)征集活動(dòng),各縣市區(qū)在各大微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺面向全市市民征集春聯(lián)作品。同時(shí),還開設(shè)了“對句園地”“聯(lián)珠墨彩”欄目,開展出句、對句活動(dòng),并由專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評,提高楹聯(lián)愛好者的積極性。

　　傳承也是楹聯(lián)文化的一個(gè)重要方面。濰城區(qū)詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)利用線上和線下走進(jìn)學(xué)校課堂,特別是在線上開展的“百師詩聯(lián)”活動(dòng),在濰坊楹聯(lián)圈頗具影響力。

　　濰城區(qū)詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)的孫長亮利用一年半的時(shí)間,建立兩個(gè)教師詩聯(lián)培訓(xùn)群,分層次培訓(xùn)。在不影響老師們正常教學(xué)的前提下,利用節(jié)假日和周末時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),累計(jì)創(chuàng)作詩詞楹聯(lián)作品1萬多首(副),詩聯(lián)骨干教師30多人,從而帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)楹聯(lián)文化。詩聯(lián)教育的開展,不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,還拓展了學(xué)生們的知識面,為濰坊的楹聯(lián)文化傳承培養(yǎng)后繼人才。

　　文/圖濰坊日報(bào)社全媒體記者劉燕王翠(署名除外)